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培训游戏小游戏大全教程(麻烦大家帮忙提供几个在提升服务意识培训过程中能用到的小游戏,谢谢!)

时间:2024-03-18 作者: 小编 阅读量: 1 栏目名: 游戏资讯 文档下载

不准两名获两名以上的队员同时跳跃通过。表演后,花就从这个“幸运者”开始传,节目依此进行。

活跃气氛的70个小游戏 带动气氛的小游戏

集体活动最怕的就是冷场,活动之前准备一些活跃气氛的游戏可以让整个氛围变得好很多。下文我给大家整理了一些能够带动气氛的小游戏,供参考!

带动气氛暖场小游戏

娱乐呼啦圈(4人)

规则:两男两女 (AB之间距离为20米)

甲从A点原地转十圈出发然后跑到B点,拿起呼啦圈转1圈,然后放下呼啦圈,急速跑回A点,接着乙从A点出发,类同甲,然后丙,然后丁,时间最短一组为冠军。

奖励形式:时间最短者胜出。第一9分,第二7分,第三6分,第四5份,第五4分,第六3分。参与者得1分。

齐心协力(10人)

1.比赛形式:以系别为单位。每队十人,五男五女叉排成一横排,相邻的人把腿系在一起,一起跑向终点,用时最短的胜出。抽签决定比赛次序。

2.比赛全程:60米左右奖励形式:时间最短者胜出。第一16分,第二13分,第三11分,第四9份,第五7分,第六5分。参与者得2分。

穿梭跳绳(8人)

1. 参赛人数:每单位报一个队,学生共8人,6男,2女。

2. 比赛方法:每队8人男女自由组合,其中两名队员(必须为男运动员)摇绳,六名队员跳绳,比赛开始,依次跳跃通过,以两分钟之内跳的最多为准记录名次。

3. 比赛规则:穿梭跳绳进行中,必须是依次跳跃通过。不准两名获两名以上的队员同时跳跃通过。

奖励形式:第一9分,第二7分,第三6分,第四5份,第五4分,第六3分。参与者得1分。

活跃气氛的小游戏大全

抢凳子

道具:凳子(若干)

参加人员安排:8人或多人参加(其中一人为喊话员不参加比赛)

游戏规则:游戏开始先把凳子成圆形(按参加人数减 一计算,即8人摆7张),然后,参加人员在凳子外面围成一圈,主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动(注意不能插队),当鼓声或音乐 停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下,因为凳子少一张,所以会有一人没凳子座,这个人就算是被淘汰了,这时要把凳子减少一张,其余的人继续玩,直到剩下 最后一人为止,这人就算赢了。赢的人给予奖励。

心心相印,我来比你来猜

道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)

参加人员:两人一组,可多组参加

游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一 人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做 动作的成语或词语时,就算过关.(注意:动作者可以用语言来解释,但不能说出动作中的字)(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生 有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。

结对而行

道具:绳子若干

参加人员:两人一组或多人一组,多组参加

游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起,多组并排一起站在起跑线上,主持人喊“开始”时,各队齐出,最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。

击鼓传花

道具:鼓或音乐、花

参加人员:集体

游戏规则:参加者先围成一圈,当击鼓者开始击鼓时,花就开始传,当鼓停时,花到谁手,谁就是“幸运者”,就要表演节目。表演后,花就从这个“幸运者”开始传,节目依此进行。一般在晚会冷场的时候用

寻宝大行动

道具:“宝物”(一般为字条)

参加人员:集体

游戏规则:先准备好“宝物”(即字条上可以写“表 演节目、获得奖品等),然后把宝物分布在各各隐蔽的地方,接着,各寻宝者开始找寻“宝物”,找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”,由主持人对奖。主 持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如:宝物里写着“学猫叫三声,奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做,然后,主持人 给予相应的奖励。

成语(或词语、诗)接龙

道具:无

参加人员:集体

游戏规则:本游戏就是由一人起头说出一个成语,然后其余的人就按顺序接下去,注意:每位接龙者所接的成语的首字必须是前一人的最后一字,可用同音代替。当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主持人可给予其一定的惩罚(可以让其表演一个节目或模仿一个动作)。

明星秀

道具:电影或录像、歌舞表演

参加人员:自定

游戏规则:先由主持人播放一段电影或录像、歌舞表演让参加者来模仿,然后由观众评出最佳模仿者。

当我们同在一起(配歌)

参与者围成一圈,间距两臂,面朝中央,侧平举双臂。每个人右掌朝下叠放右者之左掌,而左掌朝上。右手随音乐做六节拍拍打动作,拍打位置分别为1、右手者之左掌;2、自己之右膝盖;3、左膝盖;4、左手背;5、6、左手心。循环往复且节奏越来越快。

箩卜蹲

将参与者分成四堆以上,每堆人手牵着手围成一圈,给每堆人以颜色或数字命名,任意指定一堆萝卜开始统一下蹲,同时还要念词,再指定别的萝卜堆做同样动作,目标要一致,依此类推但不能马上回指。

以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜,白萝卜先蹲,蹲的时候念“白萝卜蹲,白萝卜蹲,白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词,之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。

培训必备的15个小游戏有哪些?

如下:

1、递书

大家围坐成一圈,主持人拿一本书,先向大家介绍:“这是一本奇妙的书,有时它明明是合着,但却要说开着才正确。”使现场充满悬念。接着,他一边说:“我把书本合起来交给你”或“我把书本打开交给你”,一边开始按逆时针方向传给下一人。

每个人将书传给下一人的时候,都要说明书本是合着还是打开。一圈后,由主持人评判各人的对错。对的不得声张,保守秘密,做错或仍未觉察其中奥妙的,可再传着玩。最后,主持人才公布答案:原来,判断书本的合开并不是依据书本,而是看传递者的双脚交插或张开,书本只是遮眼法罢了。

2、猜硬币

大家围坐成一圈,选一人居中当猜者,游戏开始,大家齐唱:硬币硬币,你真奇怪,传来传去,无影无踪,真奇怪,确奇怪,有个朋友站在场中央!与此同时,将左手向旁提高,手心向上,右手从右边人的手心做取硬币迷惑性的动作,放到左手上,其实只有一枚硬币,可以是真的传,也可以假传。

连唱三遍后,大家一齐双手握拳伸出,由中间人猜,猜对可与拿硬币者互换位臵,三次猜不着要表演一个小节目。

3、拔腰力

两人两脚平站而对立,上体稍向前倾,手向对方的肩背部伸去,反抱对方的腰部。发令后,双脚利用压与提的巧劲。只要将对方上拔成双脚离地为胜。可采用三局两胜制,人数多可采用淘汰制进行比赛。

4、站如松

在地面上画两条相距50厘米的平行线,两人各站线的一边。站定后,双脚不能移动,伸出双掌相抵。发令后,双方利用向前推送和向后缩让的巧劲,使对方脚掌移离原位即可得分。

室内生活游戏:

室内生活游戏,是指儿童在室内模仿成人家庭社会生活过程的游戏。大多流行在四五岁儿童中间,有的地区称“过家家”,以女孩为主,常以扮演妈妈、爸爸、姐姐、哥哥等角色,模仿居家过日子了、操持家务、社交往来等生活现象,即兴表演,相互编排,十分有趣。人数虽不限,大致二至四人。

一个人的游戏规则往往要有相应的玩具,如自称妈妈,抱布娃娃或“枕头娃娃”做孩子,表演哄小孩睡觉;或表演做饭切菜之类的劳务。这类游戏以儿童自发进行的为多,表现了儿童积极向长辈学生活的游戏方式。

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快乐的大转盘 目的:学员通过热闹的游戏,潜移默化地感悟出如何与人相处的真谛。 所有学员被分为两组,起初学员并不知道游戏要告诉他们什么,他们只知道游戏规则:当两人见面时,每人都同时向对方打出一个代表自己希望与对方以何种见面礼节相见的手势。出一外指头,代表自己想与对方的见面方式是“点头”;出两个指头,代表自己想与对方的见面方式是“握手”;出三个指头,代表自己想与对方的见面方式是“握手的同时,自然地拍拍肩膀”;出四个手指头,代表自己想与对方的见面方式是“拥抱”。 若双方所出的手势不一致,以小的手势为准。即一方出“3”、另一方出“2”时,则双方完成“2”的见面礼。 游戏的规则看似十分简单,但十分有趣。随着游戏的进行,热闹的表面下,学员的心里会发生十分微妙变化。 起初彼此因为不知道对方会出几,为了不让自己太尴尬,多数都试探性地出个“1”互相点点头。随着不断变换新的对象,慢慢地,有人开始出“2”或“3”,偶尔也会有人斗胆出个“4”。 全体人员在“大转盘”一轮一轮的转动中,内心也在不断地“挣扎”琢磨着每一次对方会出几,自己到底该出几。反正,每次游戏的结局几乎都是同样的:自然而然地大家最后都会互相出到“4”,即全体互相拥抱。游戏在极其热烈的气氛中结束。 与陌生人互相拥抱,对于没有这种传统礼节,但同时又有着含蓄、内敛、不愿打开心门的深厚传统文化的大多数中国你来讲,是一件需要一点勇气才能做到的事。 尽管有相当一部分人在出“4”及完成“4”号见面礼节时的确有些不好意思,但其实在整个游戏过程中,尤其是在游戏结束时的表现可看出,每一个人的潜意识里最最真实的感觉都是渴望彼此能以“4”相见。只不过绝大部分情况下人们更希望的是对方先出“4”。 有一条“人际准则”是人们司空见惯的: 别人怎样对待我,我也怎样对待别人。 如果你对我热情,我也热情待你; 如果你敬我一尺,我也敬你一尺; 如果你对我不仁,那么就别怪我不义; 如果你对我出“4”,那我也针对你出“4”。 在游戏中你能明显感受到,如你秉持的这条与人相处的准则,你虽然没有什么错,但可以肯定也不怎么对,因为人你完全是被动的,你的一切情绪在不知不觉中完全受制于别人怎样待你。 可怕的是,根据这一准则,人们会自然而然演化另一准则: 估计别人会这样对待我,于是,我就怎样待别人。 让我们试着演绎一下这种思维方式的结果:估计别人会热情待我,于是,我准备热情待他。但你可能不幸正碰到一个估计错误的事实:对方并未表现出你期待的“热情”,领略了一次什么叫做“受伤”。于是,下一次当你面对某一新对象时,为了防止再次被“伤”,你的处理原则十有八九是收敛起自己上一轮的“热情”,将“无情”赠送给即将要面对的下一位。此时,你的习惯性思维模式是既然“你”(尽管已不是刚才的同一个“你”)上一次这样待我,那么下一次也就别怪我对你不客气啦,忍耐是有限度的。再接下去就该轮到对方也这样思考了……怨怨相报,何时是了? 更极端的情况是:怀疑他会“害”我,先下手为强,把他先“害”了再说。比如,刚才的游戏中,许多人都是这样思维的:怀疑对方不会出“4”,我还是先出“4”,那该多尴尬,与其这样,还不如少出一点吧;。有意无意中已和先把“痛苦”给他。 呜呼,有没有发现,事实上人与人之前的不信任、隔阂、冷漠、倾轧、抱怨、成见、封闭、仇恨,大多数都源自于这一条人们常用的准则? 难怪人们常慨叹:“做人难哪!” 游戏结束后,从大家的分享中,我们能明显感到大家共同感悟出人生真谛: “痛苦”地计算着到底出几,根本就逃不脱“痛苦”的结局。要想“跳出三界外,不在五行中”,惟有秉持“出四准则”:根本就没必要费心去计算、摧摩对方出几。如果就要费心去摧摩的话,那也让对方去揣摩好了。随便他出几,反正自己都毫不犹豫地出4就是了。 当对方给你出4时,其实隐含地代表着他对你的理解、重视、欣赏与接纳,而这恰恰是每一个人在与人交往时的内心需求出4,是游戏中彼此见面时人们内心真正希望的最高礼节。其实,它也自然而然隐含着与人相处的最高境界——出4准则,即: 希望别人怎样对待自己,自己就怎样对待别人。 希望别人热情待我,怨主动热情待别人; 不希望别人这样待我,我也不要这样待别人; 永远不希望别人害我,我也永远不想去害人。 不管别人能否热情响应,我仍然会热情,因为,无论何时何地,我的内心仍然是:希望他热情待我。于是,按照这一内心标准,无论对方如何,我下一次的选择仍然是:热情待他。

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